kirjoittanut Zolly Zuo, vientimyynti▏Zolly@weijuntoy.com▏05 elokuuta 2022
Gen Z ja Alpha (nykypäivän teini -ikäiset ja lapset) ovat nykypäivän lelun ystäviä ja tulevia sijoittajia muovinen leluteollisuuden pyrkimyksissä kestävyyteen. Ihmisten tulojen ja elämänlaadun parantamisen myötä kuluttajien lelujen kysyntä on alkanut siirtyä perinteisistä, keskimmäisestä ja matalan asteen kokoonpanosta ja koristeellisista leluista uusiin korkealaatuisiin leluihin, joilla on oppimistoiminto, jotka voivat yhdistää koulutuksen viihteen kanssa.
Vastauksena tähän suuntaukseen tiedämme, että leluvalmistajien tulisi suunnitella seuraavilla näkökohdilla:
1. Henkilökohtainen
Mukauttaminen viittaa ns. Toys Toy Enterprise -brändi- ja tuotemerkkiteollisuuteen, joka muodostaa eron, se voi johtua kahdesta materiaalin ja ei-aineen rakennettavista näkökohdista, kuten leluista ja räätälöityä "tekniikan, laadun, pakkaamisen, toiminnan" ja muiden aineellisten tekijöiden perusteella, voi olla myös "palvelu, maine, brändi, hahmo" ei-aineettomia tekijöitä. Tuotteen homogenisoinnin tilassa aineettomat tekijät ovat tehokkaampia tuotekuvan muotoilussa.
2. Ole monitoiminen
Lasten koulutukseen kiinnittävät huomiota kiinnittämään huomiota lelujen koulutustoimintojen vaatimukseen ennennäkemättömään korkeuteen, joten se, kuinka heijastaa lokalisointisuunnittelun koulutustoimintaa, on ensisijainen näkökohta. Lasten kasvu ei ole vain kasvavan kehon prosessi, vaan myös kasvavan tiedon prosessi. Meidän on annettava lasten kasvaessa jatkuvasti saada mahdollisuuksia oppia helposti ja saada naiivi ja vilkas, hauska lapsuus. Amerikkalainen esiopetuksen tutkija Wei Jinsheng sanoi: "Oppiminen ilman pelejä on aivan kuin robottien oppiminen, ilman ajatuksia ja ilman elämää." Voidaan nähdä, että lelujen suunnittelu, jolla on lapsille koulutustoimintoja, on tieto, jolla on suuri potentiaali ja viehätys, joka tarvitsee jatkuvaa tutkimusta ja tutkimusta.
Älykäs 3.
Leikki, potentiaalisten kehityslelujen integroinnin opettaminen erottuvat monien vanhempien ja lasten suosimista. Tieteen korkeudesta mahdollisimman pitkälle kuin lapset, digitaalinen logiikka, musiikki, avaruus, liikkuminen, itsensä tunnistaminen, ihmissuhteiden, luonnollinen havainto ja muut kahdeksan älykkyyttä pituus- ja persoonallisuuserojen ja eri lasten eri luonnontieteiden informaatiossa, lasten välisissä suhteissa, paremman lelun suunnitteluun lapsille.
